九年级道德与法治教学设计：站稳人民立场的价值意蕴与实践路径.docx

九年级道德与法治教学设计：站稳人民立场的价值意蕴与实践路径

一、教材分析与学情诊断

统编版道德与法治九年级上册第二单元《创新驱动发展》以人民立场为价值原点，设置本课旨在引导学生理解中国共产党坚持人民至上的执政理念，把握以人民为中心的发展思想在国家治理中的具体呈现。本课在单元结构中起到承上启下的作用：上承第一单元关于改革开放与制度优势的理论认知，下启第三单元对国家发展与青年责任的深度思考，构成学生政治认同素养培育的关键节点。

九年级学生已具备一定的政治常识基础，能够理解抽象概念，但对人民立场这一政治话语的内涵理解往往停留在表层符号层面，缺乏对历史逻辑与现实逻辑的深层把握。学生在生活中接触人民一词