2026年小班音乐活动：小厨师忙呀忙教案设计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小班（3?4岁）幼儿

小厨师忙呀忙

8课时（每课时30分钟）

2024年版幼儿园音乐教材（小班）

生活情境中的节奏与旋律

声音的表达与情感体验

厨房劳动声、餐具碰撞声、烹饪过程中的重复节奏、简单旋律创编

感受并模仿厨房声响，用身体打击乐器表现节奏

将日常声响转化为有组织的音乐形态，并在合作中保持稳定的拍子

设计理念与指导思想

本单元以“生活化音乐”为切入点，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“以核心素养为导向、强调过程性体验、注重情感态度与价值观的培养”理念。通过让幼儿在模拟厨房场景中聆听、模仿、创作声音，实现“教?学?评”一致性。教师不仅是知识的传递者，更是情境的营造者、探究的引导者和反馈的促进者。课堂强调“动手做、嘴巴说、耳朵听、身体动”，让每个孩子在参与中感受音乐的乐趣，培养初步的节奏感、音高辨别以及合作意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

音乐课程目标：感受音乐美、表达音乐情感、初步掌握音乐基本知识与技能、培养创造性思维与合作精神。

核心素养四维度：人文底蕴、科学精神、学习能力、健康生活。在音乐领域具体体现为：审美感知、表演表达、探究创新、合作交流。

2.学科核心素养维度分解（表