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长江出版社四年级心理健康教育教案

一、课题名称：我的情绪小管家

二、授课年级：四年级

三、课时安排：1课时（40分钟）

四、学情分析

四年级学生正处于小学中年级阶段，他们的认知能力、情感体验和社会交往能力都在快速发展。这个年龄段的孩子开始有了更丰富的情绪体验，如喜悦、愤怒、悲伤、紧张、好奇等，但他们对情绪的认识和管理能力尚不成熟。他们容易受到外界环境的影响，情绪波动可能较大，有时会因为一点小事而情绪激动，或者不知如何恰当表达和调节自己的情绪。同时，他们开始更加关注同伴关系和教师的评价，渴望被理解和接纳。因此，引导学生认识常见的情绪，学习识别和初步管理自己的情绪，对他们的身心健康和良好人际关系的建立至关重要。

五、教学目标

1.认知目标：认识并说出几种常见的情绪（如喜、怒、哀、惧等），了解情绪没有绝对的好坏之分，每种情绪都有其存在的意义。

2.情感目标：体验不同情绪带来的感受，愿意接纳自己的各种情绪，培养积极乐观的心态。

3.行为技能目标：初步学会识别自己和他人的基本情绪，尝试运用简单的方法表达和调节自己的情绪。

六、教学重点与难点

*教学重点：认识并识别自己和他人的基本情绪，理解情绪的多样性和普遍性。

*教学难点：学会用恰当的方式表达自己的情绪，并初步尝试运用积极的方法调节不良情绪。

七、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含各种情绪表情