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和时间赛跑教学实录

——《和时间赛跑》（小学五年级上册）教学纪实与反思

一、课前准备与教学目标确立

《和时间赛跑》是一篇富含哲理、情感真挚的散文。在深入研读文本后，我将本课的教学目标设定为：

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解重点句子的含义；有感情地朗读课文，把握文章主要内容。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生体会作者对时间的独特感悟。

3.情感态度与价值观：引导学生初步树立珍惜时间、努力奋进的观念，明白“和时间赛跑”的真正意义。

本课的教学重点在于引导学生理解“我为什么要和时间赛跑”以及“和时间赛跑带给我什么”；难点则是如何将文本的情感内化为学生自身的体验，并转化为珍惜时间的实际行动。

二、教学过程实录

(一)情境导入，激发共鸣

（上课铃响，师生问好）

师：同学们，请看大屏幕上的这几幅图片（展示日出日落、花开叶落、钟表滴答的动态图片）。看了这些，你们想到了什么？

生1：我想到了时间过得很快。

生2：太阳升起又落下，一天就过去了。

生3：花儿开了又谢了，时间一去不复返。

师：同学们说得真好。时间，就像一位看不见的赛跑者，总是在我们不经意间悄悄溜走。今天，我们就要一起学习一篇和时间有关的课文，题目是——《和时间赛跑》。（板书课题，学生齐读）看到这个题目，你们有什么疑问吗？

生4：谁要和时间赛跑？

生5：为什