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2026年浙美版六年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：电脑美术——综合设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学六年级学生

课题名称

电脑美术——综合设计

课时安排

4课时

教材版本

浙美版（2026年修订）六年级下册第七单元

单元主题

毕业季·数字印记——校园视觉设计

大概念

设计是以用户与目的为中心的视觉信息组织，数字媒介为创意表达和文化传递提供了新的可能

核心内容

电脑美术基本语言、图像处理基础技能、综合设计流程、数字作品审美评价

教学重点

掌握电脑美术综合设计的基本流程与核心技能，能够围绕真实情境完成一件数字视觉作品

教学难点

视觉信息层级与版式美感的统一，从软件操作模仿转向有意图的创意设计

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，强调“教-学-评”一致性。六年级学生即将毕业，对校园生活有强烈的表达欲望，把电脑美术学习嵌入“毕业季视觉设计”真实情境，能让技术操作获得意义感。

教学不把电脑软件功能作为单独训练点，而是让工具服务于设计目的。每一课时都对应大任务的一个子任务，学生在完成作品的过程中自然接触图层、选区、文字排版等知识，教师通过过程性量规和作品档案袋持续收集学习证据，实现目标、活动、评价三者之间的对应关系。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

浙美版六年级下册第七单元“电脑美术——综合