第5单元《“梳理与交流”和“初试身手”》 课件 统编版语文四年级上册.pptxVIP

梳理与交流和初试身手统编版语文四年级上册

交流讨论：回忆《麻雀》《爬天都峰》，作者是怎么把事情写清楚的？我觉得《麻雀》一课将事情的起因、经过、结果写得很清楚,时间、地点、人物交代得也很明白，我们读完课文就能把握主要内容。要注意写清楚事情发展过程中的重要内容。如《麻雀》的作者把自己看到的、听到的和想到的都写了下来，从而将老麻雀的无畏写得很清楚。梳理与交流

我们再来看看书中的学习伙伴又有怎样的阅读体会呢？要把事情的起因、经过、结果写清楚。可以把看到的、听到的、想到的都写下来。如，屠格涅夫就是通过这样的方式写出了麻雀和猎狗相遇时的情形。

时间、地点、人物要交代明白。要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。

3.把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。2.交代清楚事件中的关键信息，如时间、地点、人物要交代明白。1.按照一定的顺序来写，把事情的起因、经过、结果交代清楚。方法小结：4.抓住人物怎么想、怎么说和怎么做的，把事情的过程写清楚。5.围绕写作目的，把重点内容写清楚。

将阅读中习得的写事方法与自身习作实践结合起来，贯通阅读与习作经验，加深对写事方法的理解，为后续的单元习作奠定基础。

初试身手试着用一句话把时间、地点、人物、事件交代明白。运动会上，运动员们奋力冲刺，旁边啦啦队员呐喊助威。晚上，我们全