第5单元《习作和例文 生活万花筒》 教学设计 统编版语文四年级上册.docVIP

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第五单元习作和例文生活万花筒

［教学目标］

1.能按照一定的顺序写清楚一件事。

2.能主动与同学分享自己的习作，并根据同学提出的建议对习作进行修改。

［教学重难点］

1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。

［教学课时］

2～3课时

一、新课导入

师：同学们，我们的生活就像一只五彩的万花筒。轻轻一转，就能看见各种各样的故事：有让人哈哈大笑的趣事，有藏着温暖感动的瞬间，也有曾经让你紧张、烦恼的小事。

在前面的课文中，我们读到了《麻雀》里震撼人心的一幕，也跟着作者一起体验了《爬天都峰》克服困难的喜悦。其实，不止课文里才有动人故事，在我们的日常生活里，同样发生着许许多多印象深刻的事。今天，就让我们来聊聊那些留在记忆里的故事，一起走进习作和例文《生活万花筒》。（板书课题）

二、审题指导，选材指导

1.审题指导，明确习作任务

（1）出示教材导语一：

每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。

选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。

师小结：只能选择一件事，而且是印象深刻的事:亲身经历的、看到的或者听说的。

（2）出示教材导语二：

写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再