15.《麻雀》 教学设计 统编版语文四年级上册.docVIP

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第五单元15麻雀

［教学目标］

1.认识“嗅、奈”等生字，会写“嗅、猛”等字，会写“麻雀、悄悄”等词语。

2.能说清楚事情的起因、经过和结果，把握主要内容，知道可以按事情的发展顺序写事。

3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

［教学重难点］

1.能说清楚事情的起因、经过和结果，把握主要内容，知道可以按事情的发展顺序写事。

2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

［教学课时］

2课时

第1课时

［课时目标］

1.认识“嗅、奈”等生字，会写“嗅、猛”等字，会写“麻雀、悄悄”等词语。

2.能说清楚事情的起因、经过和结果，把握主要内容，知道可以按事情的发展顺序写事。

一、新课导入

1.单元导语：

同学们，单元导读页上面有这样一句话：“我手写我心，彩笔绘生活。”在我们丰富多彩的生活里，每天都会发生许许多多的事情：一次难忘的游戏，一回印象深刻的尝试，一件让你开心、感动，或是后悔的小事。这些真实的经历，就是我们写作最好的素材。

这个单元，我们要用手中的笔，记下属于自己的生活故事，把心里真实的感受，认认真真记录下来。接下来，就让我们一起走进第五单元的学习。

2.新课导入：

同学们，你们都见过麻雀吗？在19世纪俄国著名批判现实主义作家屠格涅夫的笔下，麻雀又是怎样的形象呢？