第5单元《“梳理与交流”和“初试身手”》 教学设计 统编版语文四年级上册.docVIP

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第五单元“梳理与交流”和“初试身手”

［教学目标］

1.能结合自己的阅读和习作经验，梳理、总结写清楚一件事的方法。

2.能发挥想象把图片的内容说清楚。

3.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。

［教学重难点］

1.能发挥想象把图片的内容说清楚。

2.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。

［教学课时］

1课时

一、梳理与交流

1.交流讨论：回忆《麻雀》《爬天都峰》，作者是怎么把事情写清楚的？

预设1：我觉得《麻雀》一课将事情的起因、经过、结果写得很清楚,时间、地点、人物交代得也很明白，我们读完课文就能把握主要内容。

预设2：要注意写清楚事情发展过程中的重要内容。如《麻雀》的作者把自己看到的、听到的和想到的都写了下来，从而将老麻雀的无畏写得很清楚。

2.我们再来看看书中的学习伙伴又有怎样的阅读体会呢？

生1：要把事情的起因、经过、结果写清楚。

生2：可以把看到的、听到的、想到的都写下来。如，屠格涅夫就是通过这样的方式写出了麻雀和猎狗相遇时的情形。

生3：时间、地点、人物要交代明白。

生4：要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。

3.方法小结：写清楚一件事有哪些方法呢？

（1）按照一定的顺序来写，把事情的起因、经过、结果交代清楚。

（2）交代清楚事件中的关键信息，如时间、地点、人物要交代明白