中小学作文专项提升课程设计方案.docxVIP

中小学作文专项提升课程设计方案

第一篇：面向基础薄弱学生的分层进阶课程设计

这是一份针对作文基础薄弱中小学生的中小学作文专项提升课程设计方案，核心目标是帮孩子消除对作文的恐惧，一步步夯实写作基础，建立写作信心。

在很多中小学的班级里，总有差不多三分之一的孩子谈作文色变。拿到作文题目，他们脑子里经常一片空白，要么对着作文本坐半小时写不出三句话，要么随便抄几句作文选的开头，凑够字数就交差，跑题偏题是常有的事。不少孩子从低年级就落下了写作基础，越往后越怕写，到了高年级干脆直接放弃，随便写两行就应付了事。很多老师想辅导也找不到切入点，跟着全班进度走孩子跟不上，单独补课又没有足够的时间，专门设计这套分层专项课程，就是为了填补这部分教学的空白，给基础薄弱的孩子一个专属的提升路径。

这套课程的核心定位和普通作文课完全不同，我们不追求进度，不要求孩子一开始就写出完整的满分作文，一切从孩子的现有水平出发，先解决“敢写”的问题，再解决“能写”的问题，最后解决“写好”的问题。我们把“写出好作文”这个大目标，拆成一个又一个踮脚就能够到的小目标，让孩子每一次上课都能拿到看得见的收获，慢慢积累写作的信心。

课程的第一阶段，我们会用八周左右的时间，专门练习“把话写具体”。最开始不从整篇作文练起，从一句话开始打磨，比如孩子写“我吃桃子”，我们就一步步引导他加细节：你的桃子是什么颜色的？咬第一口的时候是什么味道？汁