2026秋 人教安徽 八年级语文上册 习题 第二单元.docxVIP

PAGE2

第二单元

7藤野先生

1.(1)樱fēijiépiē挫(2)②(3)深恶痛疾

(4)图1：《狗·猫·鼠》图2：《阿长与〈山海经〉》

图3：《〈二十四孝图〉》图4：《无常》

(5)[示例]寿镜吾：寿镜吾是鲁迅在三味书屋求学时的老师。他方正、质朴、博学，对鲁迅要求严格但不失和蔼。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆寿镜吾先生在课堂上对学生的诵读，他的教学方式虽传统，却让鲁迅感受到了旧学的魅力，培养了鲁迅对传统文化的兴趣，为鲁迅的文学素养奠定了基础。

生词卡：jīhuìxié第匿杳

2.(1)C不合适。理由：“同窗”指同学，该标语与活动主题“师恩难忘”不符，所以C标语不合适。

(2)燃烧自己，照亮了他人春蚕

(3)示例：语文老师说：“记叙文，议论文，下笔皆成锦绣文！”

3.(1)认真负责(2)纠正解剖图(3)求实问理

4.①写对东京学习环境的厌恶，这是作者离开东京到仙台，与藤野先生结缘的前因；②写途经的日暮里和水户，表现了作者的忧国之情，这是作者学医的主要动机，也是他后来弃医从文的思想起点；③写仙台医学专门学校的职员对作者的优待，这是为下文写藤野先生做正面陪衬；④写匿名信事件，这是为藤野先生做反面衬托；⑤写课堂上看电影事件，这是作者与藤野先生告别并决心不学医学的直接原因。这些都与突出藤野先生正直热诚、没有狭隘的民