小学道德与法治一年级下册“亲情之约：家人的爱与责任”教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级下册“亲情之约：家人的爱与责任”教学设计

一、教材分析与学情研判

本课为统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“我们的家人”中的第10课《相亲相爱一家人》第2课时，承接第一课时对“家庭”的初步感知，聚焦“家人之间的爱与责任”这一核心议题。教材通过“爸爸妈妈真辛苦”“我们一起做家务”“我为家人献爱心”三个主题板块，引导学生体悟家人的辛劳付出，萌生感恩之情，并尝试以实际行动回报家人。

一年级学生年龄集中在六至七岁，对家庭有直观的感性认识，能清晰辨认家庭主要成员，但在情感体悟层面尚处于萌芽阶段。他们能够观察到大人的行为，却未必能理解行为背后的情感动机；具备模仿能力，却缺乏主动服务家人的意识；渴望被关爱，却不善于表达爱。教学中需充分考虑学生的具象思维特征，以可感知的生活情境、可操作的行为任务、可模仿的情感表达为支架，帮助学生完成从“感知爱”到“理解爱”再到“表达爱”的认知跃迁。

二、教学目标定位

（一）情感态度价值观目标

感受家人日常付出的辛劳与不易，增进对父母的敬爱之情；体悟家人之间相互关爱、共同分担的温情，培育尊老爱幼、关爱家人的家庭美德；树立主动关心家人、为家庭尽责任的责任意识。

（二）能力目标

能够观察并发现家人的辛劳付出；学会用语言、行动等多种方式向家人表达感谢与关爱；掌握参与家务劳动的基本技能，逐步养成分担家务的习惯。

（三）知识目标

了解父母及其他家人在工