小学六年级音乐《小小少年》唱歌课教学设计.docxVIP

小学六年级音乐《小小少年》唱歌课教学设计

一、教材与学情分析

《小小少年》选自人教版六年级音乐上册第二单元“多彩的童年”，是一首德国故事影片《英俊少年》中的主题歌。歌曲为大调式，二四拍，一段体结构，由四个乐句构成，旋律朗朗上口，歌词质朴清新，描绘了少年在成长道路上面对烦恼依然乐观向上的精神面貌。教材编排此曲，意在引导学生通过学唱歌曲体会音乐中蕴含的成长力量，并在歌唱实践中巩固附点节奏的准确演唱，提升音乐表现力。

六年级学生经过五年的音乐学习，已具备一定的识谱能力、歌唱经验与合作意识，能够感知歌曲情绪的起伏变化，但对歌曲所承载的文化背景与情感内涵理解尚浅。同时，学生个体之间歌唱能力差异明显，部分学生存在音准不稳、气息控制不足、长句换气困难等问题。基于以上学情，本课设计将以“体验—探究—表现—创造”为路径，引导学生深入歌曲情境，在唱会的基础上唱好，在唱好的基础上唱出情感。

二、教学目标

情感态度价值观：通过学唱《小小少年》，感受歌曲明快活泼的情绪，体会少年成长中的快乐与烦恼，养成积极乐观面对生活的态度。

过程与方法：通过聆听、模唱、合作探究等方式，提升音乐感知与表现能力。

知识与技能：能用有弹性的声音完整演唱歌曲；准确把握附点节奏与切分音；能够用合适的力度与情绪表现歌曲意境。

三、教学重点与难点

教学重点：有感情地演唱歌曲《小小少年》，准确表现附点节奏。

教学难点：长乐句的气息支持；歌