小学五年级道德与法治教学设计《屹立在世界的东方》第一课时.docxVIP

小学五年级道德与法治教学设计《屹立在世界的东方》第一课时

教材分析

统编版道德与法治五年级上册（五四制）第三单元“我们的祖国”，首课“屹立在世界的东方”承担着确立国家观念、奠定民族自豪感基石的核心任务。教材以“祖国在哪里”引入，通过“辽阔的疆域”“众多的民族”“悠久的历史”三个板块，从空间、人口、时间三个维度构建“中国”概念的立体呈现。第一课时重点落实“辽阔的疆域”与“众多的民族”板块，旨在引导学生透过地图与数据，触摸祖国山河的壮阔与民族大家庭的和谐，初步形成“中国幅员辽阔、民族团结、历史悠久”的感性认知，为后续深化国家认同、激发爱国情感铺垫认知基础。

核心素养对标与教学目标

对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段“政治认同”核心素养要求，本课时聚焦“正确认识自己的国家，热爱祖国”学习主题，确立以下教学目标：

一、政治认同：能在地图上指出祖国的地理位置、版图范围，说出祖国拥有56个民族，初步建立“中华人民共和国是统一的多民族国家”概念，产生身为中国人的自豪感。

二、道德修养：通过感知祖国山河壮美、民族文化多元，萌发珍爱祖国自然文化遗产、维护民族团结的情感态度，愿意从身边小事做起维护国家形象。

三、法治精神：知晓宪法确立国家领土完整、民族平等团结的基本原则，理解维护国家统一、民族团结是公民法定义务。

四、核心能力：能运用地图、资料收集整理、小组合作探究等方式获取国