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高校共青团以社会实践为载体促进各族青年交往交流交融

高校作为各族青年集聚成长、互动交融的重要场域，肩负着强化青年民族共同体认知、凝聚青年民族团结共识的重要使命。共青团作为联系青年、引领青年的群团组织，社会实践是其落实立德树人根本任务、开展民族团结教育的有效载体，具有沉浸式、协作式、生活化的育人优势。九江职业大学“星火”志愿服务队作为高职院校共青团实践育人的典型载体，集聚多民族学生开展常态化社会服务与文化实践。本文以该志愿服务队为研究样本，立足职业教育育人规律，依托相关理论基础，探究社会实践赋能各族青年交往交流交融的核心价值与落地路径，为高职院校共青团深化民族团结育人、铸牢青年中华民族共同体意识提供理论参考与实践范式。

高校社会实践赋能各族青年交融的核心价值

从理论价值来看，能够丰富高职院校民族团结教育与实践育人融合的理论体系。现有高校民族交融研究多聚焦本科院校课堂教学改革，针对高职院校职业特色、青年成长特点的专项理论研究较为薄弱。结合共同体理论、体验式学习理论、社会交往理论与协同育人理论，阐释社会实践赋能民族交融的内在逻辑，能够厘清青年交往、文化交流、情感交融的递进式理论机理，填补高职院校共青团民族实践育人的理论细化空白，为同类院校相关研究提供理论支撑。

从实践价值来看，常态化社会实践能够打破校园圈层化交往局限，构建各族青年平等互动、深度联结的育人场景。通过协作式实践服务、多