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高三教学工作会副校长讲话：复习课浅出三个洞，用四备补上

老师们：

今天这个会，咱们聚焦一件实事：一轮复习已经推进一个多月，月考里面学生丢掉的分数，我们怎么在接下来的复习课堂上，一点点捡回来。

质量分析会之前已经开过，各个备课组也提交了对应的整改方案。这一段时间，我和年级组几位老师随堂听了不少一轮复习课，翻阅了大家的教案、学生的作业。各位老师的辛苦，我都看在眼里。很多人坚守晚自习到最后一刻，下晚自习之后，还留在办公室批改作业、整理习题。但有几个现状，一直让我放不下：课堂反复讲过的知识点，一到考试学生照样出错；卷子一套接着一套练，错题本上反复出现同类型失误；同一个班级、同一节复习课，基础好的学生觉得内容偏简单，基础薄弱的学生跟不上节奏。

客观来讲，不是老师们备课上课不上心，而是我们不少复习课挖得不够深，出现了三处明显漏洞：炒冷饭、刷题海、一刀切。这些问题，表面看是课堂呈现的问题，根源不在讲台之上，而在课前备课环节。

那备课怎么往深处走？我总结了四个字：联、错、变、层。这四个字有先后顺序，是一条完整的备课逻辑链：先把零散知识点编织成知识网络，再依托月考错题找到知识网络里的漏洞；漏洞补上之后，通过变式题型检验巩固效果；最后按照学生不同层次，把教学设计落到每一类学生身上。这四步，哪一步省略跳过，复习效果就容易落空。

距离期中考试还有一个月左右。接下来这段时间，我不主张继续增加课时、额外加码试