小学五年级科学《材料的导热性》实验探究教学设计.docx

小学五年级科学《材料的导热性》实验探究教学设计

一、教材分析与设计立意

《材料的导热性》是青岛版科学五年级上册热学单元的核心一课，承接学生已建立的“热会传递”前概念，将研究视角从热现象本身转向不同材料传热能力的差异。教材以生活中常见的情境切入——金属勺放入热汤中变烫，而木勺不烫手，引导学生提出问题：是不是所有材料传热一样快？这一课在整个单元中承上启下，上承热传递的基本认识，下启保温杯、隔热材料等应用性内容，是学生从感性经验走向科学概念的关键节点。

本课设计的立意在于：不急于告诉学生“金属导热快、木头导热慢”这一结论，而是让学生经历一次完整的比较性探究。从预测到设计，从动手到举证，从归纳到应用，