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小学英语高效课堂之我见

一、利用儿歌教学，从提高趣入手实现高效课堂

很多学生在歌声中，激发了学习的积极性，一些学生课前消极的情

绪也能被歌声吹散。歌声的魅力是很大的，需要教师积极挖掘，使课

堂教学效率达到事半功倍的效果。在新课呈现环节，教师也可以根据

教学内容，创造儿歆，使学生进行相关学习。如在新单词教学时，教

师可以把一些单词编成儿歌，中英结合，激发学生单词学习的积极性

和热情，使学生能够在儿歌的咏唱中掌握有关单词。例如：你拍一,

我拍一，windowwindow是窗户。你拍二，我拍二，floorfloor是地

板。其实，儿歌的用途很广泛，只要教师能够结合学生的心理特点,

结合教学内容，创造性地把内容融进儿歌中去，就能创新教学形式,

让学生快乐学习，积极参与，提高课堂教学效率。

二、利用游戏教学，在玩中实现高效课堂

从生理和心理角度而言，小学生爱动、活泼，特别喜欢从事游戏活

动。因此，教师可以在教学中，利用游戏方式开展教学活动。教师可

以根据教学内容，组织一些游戏活动，引导学生参与到游戏活动中去,

使学生在游戏中学习，在学习中游戏，使学生有效学习，快乐成长。