小学四年级音乐《乘着歌声的翅膀》演唱与赏析教学设计.docxVIP

小学四年级音乐《乘着歌声的翅膀》演唱与赏析教学设计

一、教材解析与学情定位

本课选自人音版四年级下册第八单元第一课，单元主题为“飞翔的梦”，旨在通过风格多元的中外音乐作品，引导学生在聆听与演唱中感受音乐塑造形象、传递情感的表达力。《乘着歌声的翅膀》由韦卡词、莫扎特曲，原为艺术歌曲，后经改编成为适合儿童演唱的合唱版本。歌词充满童趣与想象，将小鸟、云朵、星星等意象串联，旋律舒展流畅，附点节奏与三度跳进赋予音乐轻盈摇曳之感。四年级的学生经过三年音乐学习，已具备基本的音准感知与节奏模仿能力，能够进行二声部简单合作，但对艺术歌曲的体裁特征理解尚浅，自主赏析能力有待提升。本课的核心定位是：以演唱为主线，赏析为延伸，让学生在“唱会、唱好、唱懂”的过程中，走进艺术歌曲的意境，感受古典音乐改编作品的独特韵味。

二、教学三维目标

（一）审美感知目标：学生能够感受歌曲舒缓、优美的情绪，理解附点节奏对塑造音乐形象的作用，建立对艺术歌曲体裁的初步认知。

（二）艺术表现目标：能够用圆润、连贯的声音完整演唱歌曲第一声部旋律；尝试加入固定音型或简单二声部进行合唱体验，做到音准稳定、气息流畅。

（三）文化理解目标：通过对比聆听莫扎特原版艺术歌曲片段，理解改编作品的创作手法，体会音乐跨体裁传播的艺术价值。

三、教学重难点

重点：歌曲演唱中气息连贯、咬字圆润的技巧把握；二声部合作时的音准倾听与声部平衡。

难点：连续附点