2026年新世纪版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：人工智能基础：体验人机互动.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册全班学生

人工智能基础：体验人机互动

8课时（每课时40分钟）

人教版《信息技术》2026新世纪版

人工智能与日常生活

人机协作与智能感知

传感器、语音交互、图像识别、简单机器学习概念

理解人工智能的基本工作原理并能用可视化编程搭建简单交互程序

抽象的算法概念与具体编程实现之间的认知转化

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中信息技术学科的核心素养要求——信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任。通过情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在真实的人机交互情境中感知人工智能的作用机制，培养他们提出问题、设计方案、调试程序、评价效果的完整实践闭环。教学过程中强调“体验－反思－迭代”三步走，使学生不仅掌握操作技能，更能够在价值层面思考人工智能对个人成长与社会发展的影响。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息意识：能够辨别信息的真伪、价值及其在生活中的作用。

计算思维：具备问题抽象、模型构建、算法设计与调试的基本能力。

数字学习与创新：能够利用数字工具进行探究、表达与创新。

信息社会责任：理解技术使用的伦理规范，倡导健康、绿色、安全的