2026年赣美版四年级年画与面具教学设计：面具.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级（上）美术

面具——传统与创新的对话

8课时（每课时40分钟）

赣美版·义务教育美术（2024）

年画与面具

文化符号的视觉表达与创造性转化

面具的历史渊源、地域特色、材料工艺、象征意义及现代再创作

理解面具在不同节庆中的功能与象征；掌握基本的面具造型与装饰技法

将传统图案与个人情感、现代审美融合，实现从模仿到创作的跨越

设计理念与指导思想

本单元以“文化自信”与“创新实践”为双主线，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》美术学科核心素养——感知与欣赏、表现与创造、审美与评价、文化与传承四维度的要求。教学过程中，教师不只是知识的传递者，更是情境的营造者与探究的引导者。通过“情境教学法”“项目式学习”“合作学习”三种策略的有机融合，引导学生在感受传统面具文化的基础上，进行材料探索、造型设计与情感表达，实现“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

感知与欣赏：能够识别不同地区、不同节庆面具的形态特征、色彩运用及象征意义。

表现与创造：能够运用线条、色彩、纹样等基本美术语言，设计并制作具有一定创意的面具。

审美与评价：能够对同伴的作品进行初步的美感描述与价值判断，提出改进建议。

文化与传