2026年新人音版音乐一年级上册（赵季平主编）《第五单元爱劳动》（劳动最光荣三个和尚铁匠波尔卡）.docxVIP

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第五单元爱劳动（劳动最光荣三个和尚铁匠波尔卡）一年级上册音乐教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级上册学生

第五单元《爱劳动》——劳动最光荣、三个和尚、铁匠波尔卡

4课时（含本课时）

人音版（2026）赵季平主编

劳动教育与音乐表现

劳动精神的音乐化表达

歌曲演唱、节奏感知、劳动场景情境创设

感受劳动欢乐、掌握基本节奏型

将劳动情感与音乐表现形式有机结合

设计理念与指导思想

本单元以“劳动最光荣”为价值导向，依据《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“审美与表演”“文化理解”“创造实践”三大核心素养，通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，引导学生在感受劳动场景的声音与节奏中，体验劳动的快乐与荣誉，培养初步的音乐表演意识和合作意识。教学过程中坚持“教-学-评”一致性，以学生的实际表现为评价依据，促进学生的音乐感知、表达与创造能力的协同发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

一年级音乐课程标准明确提出：学生应能在教师引导下，通过听唱简单歌曲、感受音乐的基本要素（旋律、节奏、力度），并在情境中表达对生活的感受。劳动教育被纳入德育目标，要求学生认识劳动的价值，体验劳动的快乐，并在艺术实践中表达对劳动的尊重。

2.学