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小学五年级心理健康“欣赏自己”教学设计

本课面向小学五年级学生，依据长春版心理健康教材五年级上册“欣赏自己”主题实施。五年级学生处在自我意识快速发展的入口，开始频繁比较外貌、成绩、特长与人缘，也容易把一次失败误认为“我不行”。本课不追求让学生空喊自信口号，而是引导他们在具体经验中辨认自身优势，理解短板与价值的关系，学会用可观察、可练习、能坚持的动作善待自己。课堂核心立场是：欣赏不是自满，欣赏是看清之后的接纳；成长不是否定自己，而是带着完整的自己继续向前。

一、教学理念与学情判断

儿童对自我的评价常来自三面镜子：同伴眼神、成人评语、排名位置。到了五年级，这三面镜子会更亮，也更锋利。有的学生因为数