小学二年级道德与法治家乡山水主题探究活动教案 (1).docxVIP

小学二年级道德与法治家乡山水主题探究活动教案

一、教材与学情研判

统编版道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方以家乡为认知原点，引导低龄儿童建立地方认同与归属感。第9课《我爱家乡山和水》处于单元核心位置，承接前三课我的家乡在这里家乡的物产多家乡的交通越来越便利所积累的生活经验，将视线从日常物象转向自然山水，意图通过具象的山川河流唤起儿童对家乡的情感共鸣。本课在单元结构中起到情感升华与价值奠基的作用，为后续家乡变化真大美丽中国是我家等课程埋下伏笔。

二年级学生以形象思维为主导，注意力持续时间约十五至二十分钟，对直观、动态、可参与的学习活动保持天然兴趣。他们生活在钢筋水泥的城市丛林中，对山和水的感知多停留在文字与图片层面，亲身接触自然山水的经历有限，经验储备呈现碎片化与不均衡的特点。同时，二年级学生具备初步的观察能力与口语表达意愿，能够在情境启发下进行简单描述，但抽象概括能力尚弱，需要教师提供丰富的感性支撑与表达支架。

教学核心目标设定如下：通过家乡山水图片、视频、儿歌等媒介的浸润式呈现，唤起学生对家乡自然景观的感性认识，建立家乡山美水美的初步印象；借助家乡小导游山水名片我来画等情境化活动，引导学生用完整的语言介绍家乡的一处山水，培养观察、描述与表达能力；通过对比感受家乡山水的独特之处，激发热爱家乡、珍惜家乡自然资源的积极情感，为后续保护家乡环境的教育埋下种子。

教学重点确立为能够