九年级道德与法治二轮专题复习教学设计：传承中华文化 弘扬民族精神 建设文化强国.docxVIP

九年级道德与法治二轮专题复习教学设计：传承中华文化弘扬民族精神建设文化强国

一、设计理念与复习定位

本专题聚焦文化自信与民族精神培育，是2026年中考道德与法治学科的核心命题区域。二轮复习区别于一轮的全面铺开，需以议题式复习为主线，串联中华文化特征—民族精神内涵—文化强国建设三重逻辑，帮助学生在真实情境中实现知识结构化、思维深度化、价值内化。教师应跳出知识点罗列+题海训练的窠臼，让学生在议学过程中体会文化传承的使命感，避免陷入死记硬背的误区。

复习起点应基于学情诊断：一轮复习后，学生对基础概念有初步掌握，但对知识的内在关联理解不深，对综合性情境问题缺乏拆解能力，尤其是如何正确处理中华文化与外来文化关系如何理解中华民族精神在不同时期的丰富发展等综合性问题失分率较高。据此，本设计以议学为支架、以情境为载体、以迁移为目标，构建三轮递进的复习路径。

二、复习目标体系

认知维度：学生能够系统阐释中华文化的基本特征、源远流长与博大精深的内涵及依据，准确梳理中华民族精神的时代演进脉络，掌握坚定文化自信、建设社会主义文化强国的多重路径。

能力维度：学生能够运用辩证思维分析传统文化与现代文明的融合之道，针对具体情境提出弘扬民族精神的可行举措，从国家、社会、个人三个层面对文化强国建设进行议题论证。

价值维度：学生自觉增强对中华文化的认同感与自豪感，树立理性看待外来文化的科学态度，明确自身在文化传承