主题班会：长征精神与我——我的成长宣言.docxVIP

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长征精神与我——我的成长宣言

——纪念红军长征胜利90周年主题班会设计

班会主题

长征精神与我——我的成长宣言

适用班级

×年级×班

班会时长

45分钟

班会时间

2026年10月×日（星期×）下午第×节

班会地点

本班教室

主持人

×××、×××（学生）

指导教师

×××（班主任）

参加人员

全班学生、班主任，邀请1名往届优秀毕业生或高年级学生代表担任“成长见证人”

一、班会背景与设计意图

2026年10月，是红军长征胜利90周年。在班会系列中，前面几篇分别从精神传承、故事初心、理想信念、时代担当、小故事大道理、精神谱系等角度引导学生走近长征，但有一个问题始终没有正面回答：长征精神，和我这个人，到底有什么关系？对于一名十几岁的学生来说，长征是90年前的事，长征精神是写在书上的话，如果不能把“它”和“我”真正连起来，再多的感动也只是短暂的感动。

本次班会以“长征精神与我——我的成长宣言”为主题，是班会系列中的“自我成长篇”。设计上把镜头完全转向学生自己：先请学生“照镜子”，用长征精神这面镜子照见自己的优点和不足；再开“成长故事会”，请学生讲一个自己“像长征战士一样坚持过”的真实经历；最后撰写并宣读“我的成长宣言”，把对长征精神的理解变成对自己的承诺。三个核心活动——“照镜子”“讲自己”“写宣言”——层层递进，让每名学生都成为班会的主角，而不是旁观者。班会的最终