原创力文档《如何实现人与自然和谐相处》教学设计-2026-2027学年
沪科技版（五四制）（新版）小学科学五年级上册
—、学情分析
通过前两课的学习，五年级学生已经知道栖息地为生物生存提供了空气、水、阳
光、温度、食物、空间等条件，也知道生物之间通过食物链相互依存，初步建立了生
态观念。学生平时经常接触到保护环境、保护野生动物的宣传，能说出“要保护大自然”
这样的话，但往往停留在口号层面，对人活动究竟会给环境带来哪些真实影响、人
与自然和谐相处应当具体怎样做，还缺乏深入的体验和理解。学生具备一定的观察、
调查
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