小学六年级下册心理健康教育《这次，我家小孩考差了》教学设计.docx

小学六年级下册心理健康教育《这次，我家小孩考差了》教学设计

一、教学背景分析

（一）教材与学情分析

本课选自北师大版六年级下册心理健康教材第二十五课。六年级学生正处于小学阶段的最后一个学期，即将面临小升初的学业检验与升学过渡，考试频次明显增加，成绩的波动成为这个阶段绕不开的话题。本课的标题采用了一种特殊的视角——我家小孩考差了，这是以家长口吻命名的课题，其设计巧思在于引导学生换一个立场看待考试失利：当自己考差时，既要看见自己的感受，也要理解家长的反应；当家长可以怎样回应、自己可以怎样表达，是本课要让学生体验的核心内容。

从学情来看，六年级学生的考试成绩受知识难度提升、复习节奏加快、青春期心理波