高中生物学高二年级《无脊椎动物多样性与进化》教学设计：基于学历案的深度探究与核心素养建构.docx

高中生物学高二年级《无脊椎动物多样性与进化》教学设计：基于学历案的深度探究与核心素养建构

一、教材定位与单元价值阐释

本教学内容选自人教版（2019）普通高中教科书《生物学》选择性必修2《生物与环境》第二章“生物多样性及其保护”第2节“生物多样性的主体——生物物种多样性”的拓展深化板块，同时对接必修2《遗传与进化》第5章“生物进化”的理论支撑。教材以“生物多样性”宏大主题为统领，要求学生理解物种多样性的内涵、价值及保护策略。无脊椎动物占动物界种类数95%以上，是物种多样性的核心载体，其体制演化历程清晰记录了多细胞动物从低等到高等、从简单到复杂的系统发育轨迹。

单元教学不应局限于门、纲、目、科