小学数学人教版一年级上册《6和7的加减法应用》教学设计.docxVIP

《6和7的加减法应用》教学设计与思考

一、教材分析

《6和7的加减法应用》是人教版小学数学一年级上册的关键内容，它承接了6、7的认识以及6和7的加减法计算，是学生首次正式接触“用数学”的初步尝试。教材通过生动的情境图，引导学生从具体情境中提取数学信息，理解题意，并运用6和7的加减法解决简单的实际问题。这部分内容的学习，不仅能巩固学生对6、7加减法的掌握，更重要的是培养学生初步的观察能力、分析能力和解决简单实际问题的能力，为后续学习20以内加减法的应用乃至更复杂的解决问题打下坚实的基础。教材的编排注重与学生生活经验的联系，通过直观形象的画面帮助学生理解数量关系，体现了数学源于生活、用于生活的理念。

二、学情分析

本课的教学对象是一年级上册的学生。他们在入学前已经积累了一定的生活经验，对数量有初步的感知。在学习本课之前，学生已经认识了6和7这两个数字，理解了它们的基数意义和序数意义，并掌握了6和7的组成以及相应的加减法计算方法。这个年龄段的孩子思维活跃，好奇心强，乐于参与动手操作和游戏活动，对具体、直观的事物更容易理解和接受。然而，他们的注意力持续时间较短，逻辑思维能力尚在发展初期，对于将实际问题抽象为数学算式的过程可能存在困难。特别是对于情境图中“大括号”和“问号”所表示的含义，以及如何根据图意选择合适的加法或减法算式解决问题，是学生学习的关键和难点。因此，教学中需要创设贴近学生生