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2026年地方戏曲进校园传承方案

一、指导思想

（一）以文化自信为核心，筑牢本土文化传承根基

地方戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着地域历史、民俗风情与审美特质，是本土文化的“活化石”。2026年地方戏曲进校园工作，要以培育学生文化自信为核心目标，通过系统性的戏曲教育与实践活动，让学生近距离接触家乡戏曲，了解其起源发展、艺术特色与文化内涵，从内心认同本土文化的价值，进而增强对中华优秀传统文化的归属感与自豪感，为传承和弘扬民族文化筑牢根基。

（二）融合素质教育要求，促进学生全面发展

戏曲艺术集唱、念、做、打于一体，涵盖文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式，兼具审美教育、德育教育与美育教育功能。本方案将戏曲进校园与素质教育深度融合，通过戏曲学习培养学生的审美能力、表达能力与团队协作能力，引导学生从戏曲故事中汲取正能量，传承忠孝仁义等传统美德，实现知识传授与品德塑造的有机统一，促进学生德智体美劳全面发展。

（三）坚持创新传承路径，提升戏曲传播实效

针对新时代学生的认知特点与兴趣偏好，本方案摒弃传统单一的讲授模式，采用“体验式、互动式、沉浸式”的传承路径，将戏曲元素融入校园文化的各个环节，通过趣味化的课程、多样化的活动与数字化的资源，让戏曲不再是“老古董”，而是成为学生愿意学、喜欢学的文化内容，提升戏曲传承的实效性与感染力。

二、目标任务

（一）学生层面：构建分层递进的戏曲认知与