小学六年级心理健康教育课《乐观看世界》教学设计.docx

小学六年级心理健康教育课《乐观看世界》教学设计

一、教学设计的基本依据

本课面向小学六年级学生，属于心理健康教育课程中情绪管理与积极心理品质培养模块。六年级学生正处于童年向青春期过渡的关键节点，自我意识迅速增强，同伴评价敏感度上升，学业压力开始显性化。这个阶段的孩子已经能够进行抽象的因果思考，但认知评价仍不稳定，一次考试失利、一次朋友误会，都可能被他们放大为我是不是不行的自我怀疑。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确要求，小学高年级要帮助学生学会恰当地体验情绪和表达情绪，初步培养积极的心理品质。本课以乐观看世界为主题，并非教学生盲目乐观或回避负面情绪，而是引导学生理解：事件本身并不直接决定感受