高中一年级生物学必修1细胞器之间的分工合作教学设计.docx

高中一年级生物学必修1细胞器之间的分工合作教学设计

一、教学设计的整体定位

本课对应人教版高中生物学必修1《分子与细胞》第三章第二节细胞器之间的分工合作。这是细胞结构与功能认知链条上的关键一环。前一节学生已认识细胞膜的结构与功能，本节则要把视线推进到细胞内部，厘清细胞质中各种细胞器的形态、分布与功能，进而理解分泌蛋白合成与运输过程中各细胞器的协调配合，最终形成细胞是一个统一整体的生命观念。

从课程标准看，本节承载的核心素养目标有三：一是生命观念中的结构与功能观，要求学生能用结构适应功能的逻辑解释各种细胞器的特点；二是科学思维中的模型与建模，要求借助分泌蛋白的合成过程建构细胞器协作的概念模型；三