高中英语必修第二册Unit 6 “Understanding ideas”课文习读教学设计.docxVIP

高中英语必修第二册Unit6“Understandingideas”课文习读教学设计

学情分析与教学定位

本教学设计面向高一学生，学生经过初中阶段英语学习已具备基础阅读能力，但对较长文本的深层理解能力仍待提升。本次教学对象使用的教材为外研版高中英语必修第二册Unit6，单元主题为“EarthFirst”，属于“人与自然”主题范畴下的“环境保护”子主题。SectionⅠ“Understandingideas”板块选取了一篇关于地球环保的散文，文本语言优美、情感真挚，兼具知识性与思想性。本节课定位为“课文习读环节”，区别于传统的逐句翻译与语法讲解，习读环节重在通过多层次阅读任务引导学生与文本对话，培养学生的阅读策略、思维品质与文化意识，为后续的语言运用环节奠定基础。

本节课预设教学时长为一课时45分钟。教学环境为多媒体智慧教室，学生可使用平板参与互动活动。班级人数为45人左右，学生的英语阅读水平存在一定差异，因此在任务设计中应体现层次性，确保不同水平的学生都能在阅读过程中有所收获。

教学目标设定

围绕核心素养四要素，将教学目标设定如下：

语言能力目标方面，学生能够梳理文章的行文结构，掌握环保主题下的核心词汇与表达，如rainforest、habitat、biodiversity、cherish等，并能在语境中准确理解其含义与用法。学生能够通过略读、扫读、细读等阅读策略获