2026年北师大版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：ThisIsMyRoom.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册全班学生

ThisIsMyRoom（我的房间）

8课时（每课时40分钟）

北师大版小学英语一年级下册

房间与家庭用品

空间描述与情感表达

房间布局、常见家具、颜色形容词、简单祈使句

词汇掌握与句型运用

空间方位介词的准确使用及情境口语表达

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的语言实践能力、文化意识、思维品质和学习能力四大素养维度展开。教学过程中，采用情境创设、项目式学习和合作探究相结合的方式，让学生在真实的“房间”情境中进行听、说、读、写的综合训练，同时通过形成性评价与终结性评价的有机融合，实现教学目标的精准达成与学生核心素养的全面提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言实践能力：能够在熟悉的情境中使用目标语言进行简单交流，理解并表达与个人生活相关的信息。

文化意识：初步认识英语国家的家庭生活方式，培养跨文化比较的兴趣。

思维品质：通过观察、比较、归纳等思维活动，发展空间关系和属性描述的逻辑思维。

学习能力：能够制定简单的学习计划，利用课堂内外资源完成学习任务，并进行自我反思。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素