幼儿园科学教学活动指导手册 实用版.pdfVIP

幼儿园科学教学活动指导手册

生活联结从学科知识到生活经验关键要求用儿童熟悉的生活现象承载科学探究避免抽象概念反例直接教浮力概念正例通过玩水区的沉与浮活动让儿童观察积木浮在水面石头沉下去感知轻重与沉浮的关系操作提示挖掘生活中的科学如早餐的鸡蛋怎么剥壳浸泡后的鸡蛋壳更易剥

1.总则

1.1指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为核

心依据，践行“儿童是主动的学习者”理念，聚焦科学兴趣激发、探

究能力培养、科学思维启蒙三大核心目标，避免“小学化”知识灌输，

让科学学习回归儿童的生活经验与操作体验。

1.2价值定位口述师帮忙文字记录操作提示尊重儿童的表达儿童画大太阳小影子不要说影子画小了而是问你画的是早上的影子吗保存记录做探究日记如泡泡日记绿豆成长册让儿童看到自己的进步支持系统的构建教师的专业成长知识储备学习指南科学领域内容了解儿童的科学如儿童认为影

幼儿园科学教育的本质是“启蒙”——不是传授系统的科学知识，

而是帮助儿童：

对周围世界保持好奇心与探究欲；

学会用观察、比较、实验等方法解决问题；

初步理解“世界是可探究、有规律的”。

1.3目标框架（