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把家门口的好高中建在实处：县域高中管理的三个破局点

把“家门口的好高中”建在实处：县域高中管理的三个破局点

县域高中是县域教育的“压舱石”，也是很多农村孩子改变命运的主要通道。这些年，随着人口流动和优质资源向大城市集中，不少县域高中都面临“留不住好老师、招不到好学生”的困境，谈起管理，往往绕不开“抓成绩、抓考勤、抓升学率”老三样。但如果换个角度看，县域高中最大的优势从来不是和大城市比硬件、比名师，而是“扎根本土”的连接感——我们离学生更近，离家庭更近，对每个孩子的成长轨迹更清晰。破局的关键，就是把这个本土优势做透，从三个细微处重构管理逻辑。

第一，把“分层管理”从按成绩分班，改成按“成长路径分层”

说起分层，县域高中的惯性操作就是分重点班、普通班，把分数靠前的学生集中起来配最好的老师，剩下的学生自然成了“陪读生”，早早丧失了学习动力。这种分层本质是“为了出成绩”选苗子，不是“为了每个孩子”找方向。

真正接地气的分层，应该跳出分数逻辑：针对想冲高考一本的学生，在夯实基础之外加大拓展训练，匹配竞赛、自招的资源；针对卡在本科线边缘的学生，重点补语数外基础分，帮他们把能拿的分稳稳拿到；针对文化课基础薄弱，但有美术、体育、播音主持特长的学生，从高一开始就搭“文化课+专业课”的双线培养框架，不用等到高三才临时转方向；还有一部分学生，早早想好要走高职高专学一门技术，学校也可以对接本地职业院校，提