小学二年级美术《三山五岳》教学设计.docx

小学二年级美术《三山五岳》教学设计

教材分析是教学设计的逻辑起点，唯有透彻把握教材在课程体系中的定位，才能确立精准的教学目标。本课选自岭美版美术二年级下册第四单元“山水情韵”第14课“三山五岳”，属于“造型·表现”学习领域与“设计·应用”领域的交叉板块，同时渗透“鉴赏·评述”核心素养。教材以中国传统名山文化为载体，意在引导学生通过观察山峦起伏、云雾缭绕的自然意象，感知中国画“气韵生动”“以形写神”的审美追求，体验笔墨纸砚的材料特性，尝试用线条、墨色、皴法表现山石体积与空间层次。单元整体由“寻山问水”引入“三山五岳”，再延伸至“山水卷轴”，形成从具象感知到抽象表现，从单幅创作到长卷叙事的螺旋上升