初中九年级数学《旋转》章末复习教学设计.docx

初中九年级数学《旋转》章末复习教学设计

一、教学立意与整体设计思路

旋转是图形三大全等变换的收官之作。学生在七年级学习平移、八年级上学期学习轴对称之后，于九年级上学期进入旋转的世界。与平移、轴对称相比，旋转的要素更多——旋转中心、旋转方向、旋转角度缺一不可；旋转的应用更深——坐标系中的旋转变换、中心对称与中心对称图形、图案设计与几何综合证明，都需要学生调动此前积累的全部几何经验。因此，本章复习不能停留在把定义再念一遍、把例题再做一遍的层面，而应以变换的眼光看图形为纲，帮助学生完成三个层次的提升：知识的结构化、方法的模型化、思想的显性化。

基于对学情的长期跟踪，我为本节课设定三条目标。其一，学生