小学一年级生命安全《我的爸爸妈妈》教学设计.docxVIP

小学一年级生命安全《我的爸爸妈妈》教学设计

【教材分析】

《我的爸爸妈妈》是生命生态安全课程一年级上册的重要一课，承担着引导学生认识家庭、理解亲情、学会感恩的启蒙任务。川教版教材立足一年级学生的生活实际，通过观察、讲述、体验等活动，帮助学生了解爸爸妈妈的职业特点、日常辛劳以及对家庭的付出，进而萌发爱父母、敬父母、体恤父母的情感。本课处于单元学习的中段位置，上承我上学了的自我意识启蒙，下启我们一家人的家庭生活拓展，起着从认识自我走向认识身边的人的桥梁作用。教学设计需牢牢把握一年级学生以具体形象思维为主、注意力持续时间短、依赖直观感知的认知特点，将抽象的情感教育转化为可看、可说、可做、可体验的真实活动，让生命安全教育中最温暖的根基——家庭之爱，在课堂中自然地生根发芽。

【学情分析】

一年级学生刚入学不久，对爸爸妈妈这一主题有丰富的生活经验，但这种经验是零散的、情绪化的。多数学生能说出父母的姓名，却不太清楚父母的职业内容；能感受到父母的疼爱，却很少意识到这种爱背后的辛劳与付出。部分班级中存在单亲家庭、留守儿童或隔代抚养的情况，教学时必须充分关照到不同家庭结构学生的情感需要，避免设计不当引发个别学生的失落感。因此，本课的教学策略要突出三个特点：一是素材源于学生真实的家庭生活，二是活动形式生动活泼、动静交替，三是情感引导温和包容，为每一个孩子提供安全表达的课堂氛围。

【教学目标】

知识与能力