高中政治选择性必修三逻辑与思维5.docxVIP

高中政治选择性必修三逻辑与思维5.3正确运用复合判断教学设计

一教学设计说明

统编版选择性必修三《逻辑与思维》第五单元第三课“正确运用复合判断”，是连接基础逻辑形式与高阶论证能力的关键节点。课程标准明确要求学生“理解复合判断的种类与真值条件”“能够运用复合判断进行推理与论证”“识别并规避常见的逻辑谬误”。教材以真值表为核心工具，系统呈现了合取、选取、假言、否定四种复合判断的真值规律，并设置“探究与分享”“学习与思考”板块引导学生从直观感悟走向理性建构。高二学生已具备简单判断质量分析与直言三段论基础，思维正处于形象向抽象过渡的关键期，但普遍存在符号化表达生硬、真值条件死记硬背、实际语境下成分判断拆解困难、假言判断充要条件关系混淆等痛点。本设计遵循“情境引入－模型建构－变式练习－迁移应用”路径，以“破解逻辑密码严守思维底线”为主线，创设真实论证场域，引导学生在真值重构、推理诊断、论证重组三重任务中，内化复合判断运用规范，提升逻辑思维的严密性与批判性。

二核心素养导向的教学目标

1．政治身份：认同逻辑规则是理性思维的底线约束，养成言必有据、理必有序的论证习惯，在公共议题表达中坚持实事求是、拒绝诡辩偷换。

2．理性思维：准确辨析合取、选取、假言、否定判断的结构特征与真值条件；熟练运用真值表分析复合判断真值；识别肯定后件、否定前件、混淆充要条件等典型谬误；能在自然语言论证中提取复合判断