小学四年级道德与法治主题班会教学设计：我的梦 中国梦.docxVIP

小学四年级道德与法治主题班会教学设计：我的梦中国梦

一、教学背景分析

四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对梦想已有朦胧的感知，能说出我想当医生我想当科学家等朴素愿望，但对个人梦想与国家发展之间的关系缺乏认识。在日常班级生活中，部分学生的梦想停留在买大房子当网红等表层表达上，尚未建立梦想与奋斗、个人与集体之间的联结。本课以我的梦中国梦为主题，立足学生真实生活，通过情境体验、故事分享、实践规划等环节，引导学生理解：每一个人的小梦想汇聚起来，就是国家的大梦想；而国家的繁荣富强，又为每个人的梦想插上翅膀。

从课程标准来看，道德与法治课程强调培养学生的政治认同、责任意识等核心素养，引导小学生初步了解中华民族伟大复兴的奋斗目标，萌发爱党爱国爱社会主义的情感。本课正是这一目标在班会课中的具体落实。

二、教学目标

（一）情感与价值目标。学生能够感受到梦想的美好与力量，萌发对未来的憧憬，初步树立个人梦想融入国家梦想的意识，增强作为中国人的自豪感。

（二）认知目标。学生能够理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦；知道实现梦想需要付出努力、坚持不懈。

（三）行为目标。学生能够结合自己的实际，说出自己的梦想，并制定一份简单可行的梦想行动小计划，从身边小事做起。

三、教学重点与难点

教学重点在于引导学生把抽象的国家梦想与具体的个人梦想建立联系，避免空洞说教。教