小学五年级道德与法治教学设计《智识拐骗陷阱 护航平安成长》.docxVIP

小学五年级道德与法治教学设计《智识拐骗陷阱护航平安成长》

一、教学设计基本信息

二、核心素养与教学目标

【核心素养定位】

本课聚焦“法治精神”与“健康人格”两大核心素养。在“法治精神”维度，引导学生理解法律对未成年人特殊保护的规定，树立法治思维，知晓拐卖、诈骗犯罪的法律后果，增强主动遵法、遇事找法、解决问题靠法的意识。在“健康人格”维度，通过情境模拟与心理建设，帮助学生识别心理弱点（贪婪、好奇、恐惧、从众、信任权威），建立自我保护的心理防线，培养面对危险时冷静判断、果断决策、寻求帮助的生存能力。

【教学目标】

1.政治认同与法治意识：能列举《刑法》《未成年人保护法》中关于拐卖妇女儿童罪、诈骗罪的核心条款，明确“买被拐卖的妇女、儿童同样构成犯罪”的法律红线，形成敬畏法律、维护法律权威的政治认同。

2.道德品养与安全素养：掌握“十大高发拐骗剧本”的识别特征与应对口诀，能在模拟情境中精准识别“利诱型”“威胁型”“冒充型”“熟人作案型”陷阱，做到不听、不信、不转账、不带路、不开门、不透露隐私。

3.个性养成与行动能力：建立“三不一要”行动准则（不轻信陌生人、不贪图小便宜、不单独走偏僻路、要建立求助网络），能熟练操作“报警求助一键通”“紧急联系人设置”“手机定位共享”等技术手段，形成肌肉记忆级的自我保护技能。

4.社会参与与责任担当：主动参与“平安护航小卫士”行动，设计制作防拐防骗宣传折页