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小学二年级美术《百变制作家》教学设计

《百变制作家》是人教版小学美术二年级下册第六单元巧手匠心中的一课，属于设计·应用学习领域。这节课以废旧物品的再创作为载体，旨在引导学生通过观察、联想、组合、装饰等过程，将生活中常见的废弃材料转化为富有创意的立体造型作品。教学设计立足于新课标对核心素养的要求，坚持以学生发展为中心，将单元教学目标分解为本课时的具体学习任务，通过情境创设、材料探究、方案设计、制作实践、多元评价等环节，实现从材料认知到创意思维迁移的教学闭环。

一、教材分析与单元定位

第六单元巧手匠心包含《变废为宝》《百变制作家》《我的玩具我设计》三课，形成由平面到立体、由单一材料到综合材料、由模仿操作到自主设计的螺旋上升结构。《百变制作家》处于单元中承上启下的关键位置：上接《变废为宝》中学生对废旧材料分类、整理、平面拼贴的初步经验，下接《我的玩具我设计》中对功能性、趣味性、结构合理性的综合考量。本课教材呈现三组示范案例——纸管动物家族、蛋盒海洋生物、瓶盖马赛克拼贴，分别对应圆柱体、凹凸格网、平面圆片三类基础几何特征的材料，为学生提供了从形态识别到结构拆解的思维脚手架。教材侧边栏小小设计师栏目提出观察材料特点大胆想象创意动手制作装饰三步走策略，隐含了设计思维中共情定义构思原型测试的简化版闭环，这是本课教学设计的理论依据来源。

二、学情分析与学习准备

二年级学生处于皮亚杰认知发展理论