2026年岭美版一年级教学设计：走进自然春天的脚印.docxVIP

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走进自然·春天的脚印——2026年岭美版一年级美术大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级（6—7岁）

课题名称

走进自然·春天的脚印

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

2026年岭南美术出版社一年级下册

单元主题

感知自然·表现春天

大概念

艺术源于对自然的观察与感受

核心内容

春天的色彩、形态、声音与生命迹象的视觉转化

教学重点

在真实情境中观察春天，用美术语言表现所见所感

教学难点

将多感官体验转化为可视化的美术作品

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，遵循一年级学生以形象思维为主、注意力易分散、喜欢游戏与体验的年龄特征，将”春天的脚印”作为贯穿单元的大情境，让学生在看、听、闻、触、画、做、玩的过程中，完成从”感受到表达”的美术学习闭环。

设计坚持五个导向：一是素养导向，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养；二是情境导向，以”寻找春天的脚印”为主线，让学习发生在真实任务中；三是实践导向，强调”做中学”，让笔、纸、颜料、黏土、自然物都成为表达工具；四是评价导向，将评价嵌入学习过程，实现”教—学—评”一致；五是融合导向，打通美术与语文、科学、音乐、劳动等学科的边界，体现艺术课程的综合育人价值。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育艺术课程标准（2022年版）》相