初中生物学北师大版八年级下册：生物的分类.docx

教学设计

课程基本信息

学科

生物

年级

八年级

学期

春季

课题

生物的分类

教学目标

1.通过充分观察、形象感知形态相近的动物和植物，体会生物分类的意义；

2.运用比较和类比的思维方式，观察分析斑马、马、象鼩、鼩鼱和大象，说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位，总结生物分类的依据，初步建立分类的思想；

3.尝试根据一定的特征对生物进行分类，培养学生分析推理及概括总结的能力。

教学重难点

教学重点：

生物分类的依据和生物分类阶层系统。

教学难点：

1.生物分类的基本单位“种”；

2.尝试对生物进行分类。

设计思想

“生物的分类”一节是北师大版生物学8年级下册的内容。作为一级主题