初中英语七年级上册Unit 5 Section B(1a-1d)读写结合课教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册Unit5SectionB(1a1d)读写结合课教学设计

一、教材内容与学情定位

本课时选自人民教育出版社2024年版义务教育教科书英语七年级上册第五单元SectionB的1a至1d板块，属于单元后半程的读写整合课。Unit5以FunClubs为话题主线，SectionA侧重学生口头表达自己能做什么、想加入什么社团，核心语言为情态动词can引导的能力表达；SectionB则将视角从说转向读与写，1a呈现三则校园社团招募启事，1b引导学生阅读并提取关键信息，1c通过匹配与补全活动训练信息加工，1d落脚于学生结合自身情况写一封申请加入社团的邮件或自荐语段，实现读助写、以写促用的闭环。

从语言知识看，本课时承载的核心项目包括：社团名称专有名词（artclub、musicclub、sportsclub、chessclub等）、描述社团活动与招募条件的动词短语（playtheguitar、drawpictures、playbasketball、speakEnglishwell、begoodwith）、表达意愿与能力的句型（Iwanttojoin...becauseIcan...、Imgoodat...）以及邮件类应用文的基本格式。从文化意识看，社团文化是中英校园共有的生活形态，但英美学校的club运行机制、学生自主申报