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初中七年级综合实践活动波斯菊制作教学设计

本设计面向初中七年级综合实践活动课程，对应山东教育出版社《综合实践活动》七年级上册第二单元活动主题“波斯菊的制作”。单元情境落在校园秋季美化与班级文化建设交汇处，学生以纸艺、布艺或再生材料完成可展示的波斯菊作品，并在制作中理解植物形态、色彩搭配、结构稳定与劳动安全。本课坚持“做中学、学中研、研中创”的路径，把一朵花拆成可观察、可测量、可制作、可评价的学习任务，让学生在真实作品中形成审美判断、工程意识与合作品质。课时安排为四课时连做加一次课后延展，适用于每周综合实践活动与劳动教育、美术、生物学知识自然衔接的教学场域。

一、学情研判与目标定位

七年级学生进入初中不久，动手欲望强，喜欢具象成果，但对工艺流程的耐心不足，容易把“像不像”当作唯一标准，忽视花瓣层次、花心比例、茎叶关系和整体重心。部分学生有剪纸、折纸经验，能较快上手；另有学生在剪刀控制、胶量把握、细铁丝弯折上存在畏难情绪。教学要把差异转化为资源：让速度快的学生承担质检与讲解，让精细度不足的学生完成标准化部件，让有美术基础的学生负责配色方案。目标不以复制范作为终点，而以“看得出依据、讲得清过程、改得动问题”为达成标志。

知识与理解目标聚焦三项：能说出波斯菊舌状花瓣与管状花心的基本形态差异，能用色轮中的邻近色、对比色说明作品配色意图，能识别纸纤维方向、褶皱弧度与支撑点之间的关系。能力目标落