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Begoingto微课的教学设计

一、微课概述

本微课聚焦于英语语法中begoingto结构的核心用法与实际应用。旨在通过简短、高效的教学流程，帮助学习者快速理解这一结构的基本含义、构成方式，并能初步运用其表达计划、意图及预测。微课设计遵循认知规律，注重情境创设与互动实践，力求在有限时间内实现教学效果的最大化。

二、教学目标

（一）认知目标

1.理解begoingto结构用于表达未来计划、打算或意图的基本含义。

2.理解begoingto结构用于预测即将发生或有迹象表明要发生的事情的含义。

3.掌握begoingto结构的肯定式、否定式及疑问式的构成规则。

（二）技能目标

1.能够根据主语人称正确选用be动词（am,is,are），并与goingto及动词原形构成正确的句子。

2.能够在给定语境中，运用begoingto结构描述个人未来的计划或打算。

3.能够根据图片或情境提示，运用begoingto结构进行简单的预测。

（三）情感目标

1.激发学习者对英语时态学习的兴趣，降低语法学习的畏难情绪。

2.培养学习者在真实或模拟情境中运用所学语言进行交流的意愿。

三、学习者分析

本微课的预设学习者为具备英语初级基础的学生，他们已掌握be动词的基本用法和常用实义动词的原形。对于未来时间的表达，可能已接触过will的简单用法或对