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小学六年级英语连词专题复习课教学设计

本教学设计面向小学六年级下学期总复习阶段，聚焦小初衔接中的核心语法项目连词。连词虽是小词类，却是连接词与短语、分句与句子的黏合剂，是学生书面表达从简单句堆砌走向连贯语篇的关键支点。依据义务教育英语课程标准对五六年级学生语法学习的要求，本课以语境为载体、以语用为目的、以分层任务为路径，帮助学生在三四课时内完成连词知识体系的重构与迁移运用。

一、教材与学情分析

六年来，学生已在各册教材中零星学习了and、but、or、because、so、when、if等常见连词，但出现位置分散，缺乏系统梳理。多数学生存在三类典型问题：其一，连接关系辨析不清，常把表因果的because与表结果的so叠加使用；其二，语序迁移错误，受汉语因为……所以……影响写出because和so同现的病句；其三，语篇层面不会使用连接成分，写话时简单句罗列，缺乏连贯性。六年级下学期学生抽象思维开始发展，已具备归纳整理语法规律的能力，适合以思维导图、对比辨析、错例诊断等方式进行结构化复习。

二、教学目标

语言知识方面，学生能准确认读并书写小学阶段核心连词，理解并列连词and、but、or、so与从属连词because、when、after、before、if、while在意义和用法上的差异，掌握because不与so连用、although不与but连用的地道规则。

语言技能方面，学生能